terça-feira, 7 de julho de 2009
quarta-feira, 1 de julho de 2009
Vídeo Narradores de Javé
O filme relata a importância de se regietrar a nossa história, lugares, cenários, conta a história de um povo carente e analfabeto, que moravam em umlugarejo, sem sua história registrada no mapa, o progresso estava chegando, vendo que os governantes tinham um projeto de construção de uma barragem, sentem necescidade de encontrar entre os habitantes daqule lugar uma pessoa, que soubesse ler e escrever. O único morador alfabetizado, que tinha, não tinha vivenciado a história, por isso não consegui contar e registrar os fatos, pois narrar a história de povo sem compartilhar os acontecimentos torna-se imposivel.
Percebe-se que a escrita é uma ferramenta fundamental para resgatar e registrar a história de um povo, os costumes, emfim toda maneira de ser, de pensar, de uma determinada cultura e sociedade.
Geac Concepções
O Geac concepções ,orientado pela professora Inez,veio com o objetivo de que cada cursista escrito na atividade pudesse conhecer e entender,sobre o Projeto Irecê,sendo que tinhamos que fazer comparações relevantes como:coisas que foram possíveis acontecer,pois jé estavam projetados ,análise de relatos dos cursistas da primeira turma, e quais os reajustes necessários para manter ou ampliar na segunda turma.
A proposta da atividade era possibilitar a apropriação de conceitos,proposto no Projeto Irecê,teoria pensada é das afirmações,ligadas diretamente a aplicações,tornando-se assim um elo de ligação,aplicação de um lado e um acontecer do outro,a teoria das possibilidades que surgerem durante o percurso individual de cada cursistano ciclo em curso.Em um encontro com Inez tive oportunidade de analizar os princípios que fazem parte do projeto são:
-Formação em serviço
-Ampliação de esfera de presença do ser
-Contemporaneidade
-Pedagogia do acontecer
-Múltiplas Linguagens
-Cultura Local e Global
-Possibilidades
-Rede Risomática
-Horizontalidade
-Trabalho Coletivo
-Impertexto
-Inclusão
-Verticalidade
Após o estudo dos princípios foi possível perceber que alguns deles já se fazem presentes em algumas atividades do ciclo um e dois,passei a perceber também o porque de não contemplação de alguns,o que veio de fato a comprometer alguns cursistas,eu sou uma dessas cursistas,fato que ocorreu na atividade de oficina de computação oferecida no ciclo um,que não aconteceu a democracia na diferença no qual não foi levado em conta os conhecimentos prévios e o tempo de aprendizagem de alguns cursistas que não tinham contato com a máquina .Aconteceram encontros de estudos com o grupo que é uma proposta do Geac,no qual a socialização,os traços,as interações de idéias e compreenções sobre o projeto Irecê,tendo envolvimento e o compromisso de todos,promovendo a ampliação de conceitos,alimentando assim o entendimento do tema em estudo.
A proposta da atividade era possibilitar a apropriação de conceitos,proposto no Projeto Irecê,teoria pensada é das afirmações,ligadas diretamente a aplicações,tornando-se assim um elo de ligação,aplicação de um lado e um acontecer do outro,a teoria das possibilidades que surgerem durante o percurso individual de cada cursistano ciclo em curso.Em um encontro com Inez tive oportunidade de analizar os princípios que fazem parte do projeto são:
-Formação em serviço
-Ampliação de esfera de presença do ser
-Contemporaneidade
-Pedagogia do acontecer
-Múltiplas Linguagens
-Cultura Local e Global
-Possibilidades
-Rede Risomática
-Horizontalidade
-Trabalho Coletivo
-Impertexto
-Inclusão
-Verticalidade
Após o estudo dos princípios foi possível perceber que alguns deles já se fazem presentes em algumas atividades do ciclo um e dois,passei a perceber também o porque de não contemplação de alguns,o que veio de fato a comprometer alguns cursistas,eu sou uma dessas cursistas,fato que ocorreu na atividade de oficina de computação oferecida no ciclo um,que não aconteceu a democracia na diferença no qual não foi levado em conta os conhecimentos prévios e o tempo de aprendizagem de alguns cursistas que não tinham contato com a máquina .Aconteceram encontros de estudos com o grupo que é uma proposta do Geac,no qual a socialização,os traços,as interações de idéias e compreenções sobre o projeto Irecê,tendo envolvimento e o compromisso de todos,promovendo a ampliação de conceitos,alimentando assim o entendimento do tema em estudo.
Oficina de Imagem
Sempre em busca de novas aprendizagens sentir necessidade de aprimorar meu entendimento diante do mundo digital e das novas tecnologias, pensando assim foi que me escrevir na atividade Oficina de Imagem,oferecida pela professora Maria Helena Bonila,orientado por Ariston Eduão e Rita Cássia Dourado,coordenadores do Ponto de Cultura, que vem me aproximando mais do processo alfabetização digital.É uma construção que coloca-se tijolos sobre tijolos,ajusta-se e constrói-se a parede o saber,é desta forma que estou participando dessas atividades, tentando a cada dia agregar um novo tijolo,para contribuir com o meu processo de aquisição de novos conceitos.
No início, a primeira impressão foi muito prazerosa,pois brincamos com as imagens oferecidas pelo GUIMP,programa de edição de imagens estática ou em movimentos, é necessário dedicação porque precisamos entender que é uma arte e toda arte reque paciência, dedicação,para para aprender,visto que a aprendizagem surge apartir do movimento que perdemos o medo , o novo assusta,porém preciso arriscar,futucar em busca de novas possibilidades e pensar positivo.Essa atividade permite analizar que limites devem ser ensinados as pessoas usuárias da sociedade digital e como educar para o uso da tecnologia dentro ou fora da sala de aula.Tive contato com outro programa CINELERRA,que da oportunidade de como se editar um um vídeo,estou sentindo dificuldade , o que torna adifícil o manuseio e o uso do programa, acredito que é um processo natural quando algo nos parece complicado no entando ,estou aberta para novas descobertas,pois é um suporte fundamental e significativo para o meu percurso profissional e pessoal.
Participar da atividade de alfabetização mediada pela a professora Geovana Cristina Zem,foi uma experiência muito rica pois me trouxe abordagens relevantes sobre o processo pelo qual os alunos passam para adiquirir a base alfabética,é de fundamental importância, pois facilita compreender como se aprende a ler e escrever e quais as concepções que permeiam o processo de ensino e aprndizagem,possibilitando assim um olhar crítico a minha prática pedagógica.
Foi com essa expectativa de busca de ampliar meus conceitos sobre a diferença entre alfabetização e letramento que me sentir inintisgada a fazer parte da atividade.
sou professora alfabetizadora,leciono na Escola Municipal
Tenente Wilson Marques Moitinho, em uma turma do 1º ano composto por 28 alunos, com hipóteses de leitura e escrita heterogênea.
O que me deixa angustiada com muitas indagações, como promover uma aprendizagem significativa a todos os alunos diante a diversidades de saberes e não saberes? E como acompanhar o preciso individual de cada um,sem deixar nenhum parado no caminho?
Sei também que o ponto de partida é um diagnóstico para mapear os conhecimentos prévios da turma ,pois só assim torna-se possível propor ativar desafiadoras respeitando o processo de cada um, não é uma tarefa facial,trabalhar com agrupamento é complicado pois a turma grande não da para entender á todos.
Foi com essa expectativa de busca de ampliar meus conceitos sobre a diferença entre alfabetização e letramento que me sentir inintisgada a fazer parte da atividade.
sou professora alfabetizadora,leciono na Escola Municipal
Tenente Wilson Marques Moitinho, em uma turma do 1º ano composto por 28 alunos, com hipóteses de leitura e escrita heterogênea.
O que me deixa angustiada com muitas indagações, como promover uma aprendizagem significativa a todos os alunos diante a diversidades de saberes e não saberes? E como acompanhar o preciso individual de cada um,sem deixar nenhum parado no caminho?
Sei também que o ponto de partida é um diagnóstico para mapear os conhecimentos prévios da turma ,pois só assim torna-se possível propor ativar desafiadoras respeitando o processo de cada um, não é uma tarefa facial,trabalhar com agrupamento é complicado pois a turma grande não da para entender á todos.
O diário de Motocicleta
A trama do filme acontece com dois jovens,um bioquímico e o outro médico residente, que resolveram se aventurar na estrada, o seu transporte era uma velha moto.Durante a viagem eles enfrentaram muitas dificuldades:como frio,fome,falta de dinheiro...mesmo assim eles não desistiram de seus objetivos de conhecer outras culturas e costumes.Em todo o seu percurso,ele relatava alguns fatos marcantes,vivências,lembranças.
Natureza e Questão Fundamental da Avaliação na Proposta Pedagógica
Vale ressaltar a relevância da palestra mediada pela professora Normélia: Natureza e questão fundamentais da avaliação na proposta pedagógica,abordando caminhos e possibilidades de como avaliar os alunos de forma lógica,, levando em consideração o seo processo educacional, é necessário conhecer a realidade do educando, a sua maneira de ser, propor atividades que possibilitem esses alunos de encontrar entre os habitantes daquele lugar,uma pessoa que soubesse ler e escrever.O único habitante alfabetizado que tinha não vivenciou a história,por isso não conseguir contar os fatos, pois narrar a história de um povo sem compartilhar os acontecimentos torna-se impossível.
Percebe-se que a escrita é uma ferramenta fundamental para resgatar e registrar a hiostória de um povo, os costumes em fim toda a maneira de ser,de pensar,de uma determinada cultura e sociedade.
Percebe-se que a escrita é uma ferramenta fundamental para resgatar e registrar a hiostória de um povo, os costumes em fim toda a maneira de ser,de pensar,de uma determinada cultura e sociedade.
Tópicos na matemética
Atividade Tópicos em matemática, mediada pelo professor Iron Alves,foi uma experiência significativa e me proporcionou um desequilíbrio e inquietação, uma vontade de ampliar meus conceitos sobre o raciocínio lógico. Ficou evidente o papel de professor mediador nesse processo,de construção,descobrir o que os alunos querem e precisam aprender para casar os conteúdos a serem trabalhados de modo significativo e contuxtalizados. Os registros das crianças são testemunhas preciosas que permitem o professor acompanhar seu raciocínio,analizando esses registros as anotações de cada criança,é possível saber o que ela já sabe,como está articulando as informações recebidas.
Ética na Educação
Ética na educação,aborda discursão e me faz refletir acerca dos princípios éticos que favorecem a boa convivência.Como: o amor,o respeito,as diferencas,a verdade,o cuidar,o agir corretamente, a verdade é para todos, a sociedade não pode ser baseada na mentira,respeitar para ser respeitado.Essa ética deve ser democrática e flexível;visto que ética denota o democratizaçãodo penasamento,das filosofias das crenças e das ações subjetivas,desde que estejam dentro de um consenso natural das regras do bem-viver,é preciso também que haja uma concientização maior dos direitos e deveres nos quais somos submetidos ,partindo do princípio de que toda a sociedade é constituída por regras;e sem ele é impossível a sociabilidade.
Assinar:
Postagens (Atom)
